典型文献
赛教双促进模式下数学课程建模化教学重构研究
文献摘要：
根据学习理论和高职学生的认知特点,提出并构建数学课程教学与数学建模竞赛"线上线下双课程'三融合''三课堂''两化'"双促进模式,探讨赛教双促进模式下数学课程建模化的教学设计及成效.
文献关键词：
双促进模式;数学课程建模化;线上线下双课程三融合
中图分类号：
作者姓名：
周素静;杨俊红;郭文秀
作者机构：
郑州铁路职业技术学院,河南郑州 451460
文献出处：
引用格式：
[1]周素静;杨俊红;郭文秀-.赛教双促进模式下数学课程建模化教学重构研究)[J].郑州铁路职业技术学院学报,2022(04):73-76
A类：
双促进模式,数学课程建模化,课程建模,线上线下双课程三融合
B类：
教学重构,重构研究,学习理论,高职学生,认知特点,数学课程教学,数学建模竞赛,三课堂,两化
AB值：
0.169489
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