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课程思政实践教学考核评价体系构建研究
文献摘要：
课堂是院校育人的主渠道,院校在教育教学中要创新教学理念,优化教学模式,实现全过程育人.课程思政在院校教学实践中取得较大进展,在教育教学中更加重视学生的综合素养培养,但是对课程思政实践教学质量进行评价时存在不够科学合理的情况,难以全面反映课程思政教育效果及学生的学习效果.院校须科学构建课程思政实践教学考核评价体系,及时发现教学实践中存在的不足,不断优化课程思政教育模式,满足学生的学习与发展需求.
文献关键词：
思政教育;课程思政;立德树人;实践教学;考核评价体系
中图分类号：
作者姓名：
傅玉枫
作者机构：
闽江师范高等专科学校教务处 350003
文献出处：
引用格式：
[1]傅玉枫-.课程思政实践教学考核评价体系构建研究)[J].中国教育技术装备,2022(19):64-66
A类：
B类：
课程思政实践,思政实践教学,教学考核评价,考核评价体系,评价体系构建,主渠道,创新教学理念,优化教学,全过程育人,视学,综合素养培养,实践教学质量,教育效果,科学构建,构建课程,优化课程,课程思政教育模式,学习与发展
AB值：
0.250512
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