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高中生选科的自我-他人决策差异:预期内疚的作用
文献摘要：
本研究首次探讨高中生选科的自我-他人决策差异.结果发现:(1)当科目难度与兴趣存在冲突时,个体倾向于为自己选择低难度低兴趣科目,而为他人选择高难度高兴趣科目;(2)自我-他人决策差异存在程度效应:为近的社会距离他人(朋友)选科时自我-他人决策差异缩小;(3)预期内疚在高中生选科的自我-他人决策差异中起中介作用:相较于为自己选科,为陌生人选择低难度低兴趣科目诱发更高的预期内疚,从而降低其为陌生人选择低难度低兴趣科目的偏好.这些发现拓展了自我-他人决策差异的研究范畴,对家长、学校和教育咨询公司的选科指导具有一定的参考价值.
文献关键词：
自我-他人决策差异;选科;高中生;预期内疚
中图分类号：
作者姓名：
张湘一;韩梦琳;周灿;陈锡友;丁道群
作者机构：
湖南师范大学教育科学学院心理学系,长沙,410081;认知与人类行为湖南省重点实验室,长沙,410081;广东省佛山市南山湖实验中学,佛山,528225;湖南师范大学心-脑交叉科学研究中心,长沙,410081
文献出处：
引用格式：
[1]张湘一;韩梦琳;周灿;陈锡友;丁道群-.高中生选科的自我-他人决策差异:预期内疚的作用)[J].心理科学,2022(03):635-642
A类：
预期内疚
B类：
高中生选科,科目,人选,高难度,高兴,社会距离,陌生人,研究范畴,选科指导
AB值：
0.153006
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