典型文献
走出赞美的误区,探索赞美的艺术——高中生同伴交往心理活动课设计
文献摘要：
[活动理念]
经过一年的高中生活适应和调整,高二年级学生人际需求的深度和广度进一步增强,而欣赏、赞美他人,是促进人际交往,增进同学关系的重要因素.此时期,他们个性发展鲜明,自我意识更强,加上激烈的学业竞争,这一切使他们在生活中往往忽视周围同学的优点,很少主动赞美;而在赞美他人时,由于缺乏赞美的方法、技巧,往往出现赞美言不由衷、随意、调侃的现象,不仅没有促进人际关系亲密深入,反而让对方感受不适,导致关系疏远.
文献关键词：
赞美;同伴交往;行动表达;课程设计
中图分类号：
作者姓名：
尹小磊
作者机构：
辽宁省大连市第十三中学,大连 116021
文献出处：
引用格式：
[1]尹小磊-.走出赞美的误区,探索赞美的艺术——高中生同伴交往心理活动课设计)[J].中小学心理健康教育,2022(28):33-36
A类：
心理活动课
B类：
赞美,美的艺术,同伴交往,高中生活,生活适应,高二年级,人际需求,欣赏,人际交往,同学关系,个性发展,自我意识,在生活中,美言,言不由衷,调侃,人际关系,亲密,疏远,行动表达,课程设计
AB值：
0.39318
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