典型文献
日本预防和减少教育信息化不良影响的基本对策
文献摘要：
如何解决推进教育信息化与减少信息化不良影响之间的矛盾,是摆在世界各国面前的一大难题.1985年后,日本推进教育信息化的过程可以划分为普及计算机、普及互联网、推进数字化和走向智能化四个阶段,不同发展阶段所关注的教育信息化的不良影响侧重点各不相同,从关注"信息"导致的问题,逐步发展到关注"技术"带来的问题以及教育信息化中的"价值"问题,重点对策是避免儿童接触有害信息、实施信息伦理教育、改善学校ICT环境、综合防范信息安全威胁、国库补助ICT环境建设.日本在应对教育信息化的不良影响时充分体现出其循证决策、技术主义等取向.
文献关键词：
日本;基础教育;信息教育;信息伦理;不良影响
中图分类号：
作者姓名：
高益民;李宗宸
作者机构：
北京师范大学国际与比较教育研究院,北京100875
文献出处：
引用格式：
[1]高益民;李宗宸-.日本预防和减少教育信息化不良影响的基本对策)[J].外国教育研究,2022(08):3-22
A类：
B类：
少教,教育信息化,基本对策,何解,侧重点,各不相同,有害信息,信息伦理,伦理教育,ICT,信息安全威胁,国库,补助,环境建设,循证决策,技术主义,基础教育,信息教育
AB值：
0.399818
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
