典型文献
争议中的创新:对美国新教育研究生院的剖析
文献摘要：
21世纪初,受改革传统教师教育的现实诉求、教师教育政策的解制化导向及民间资本积极介入等因素的综合影响,美国出现一种新的教师教育机构——新教育研究生院.与传统大学教育研究生院不同,新教育研究生院由特许教育集团或非大学机构组建,致力于为城市薄弱学校培养师资,努力加强师范生的实践教学能力,力图规避大学传统教师教育侧重理论学习、缺乏创新从而无法满足多样化学习需要等弊端.自2006年美国出现第一所新教育研究生院以来,围绕新教育研究生院的教师教育效果如何、是否会破坏大学教师教育系统、是否体现教育民主等问题,各方一直存在争论.尽管新教育研究生院的发展前景仍有待实践检验,但它的出现折射出美国教师教育解制背景下的多元化探索.
文献关键词：
美国;新教育研究生院;教师教育;创新
中图分类号：
作者姓名：
李政云;刘雅琪
作者机构：
湖南师范大学教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]李政云;刘雅琪-.争议中的创新:对美国新教育研究生院的剖析)[J].世界教育信息,2022(03):64-72
A类：
新教育研究生院
B类：
现实诉求,教师教育政策,解制,民间资本,积极介入,综合影响,教师教育机构,大学教育,特许,教育集团,或非,薄弱学校,学校培养,师范生,实践教学能力,大学传统,理论学习,多样化学习,第一所,教育效果,大学教师,教育系统,实践检验,折射出,美国教师教育,多元化探索
AB值：
0.279227
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