典型文献
马来西亚智慧学校项目及其对我国教师教育的启示
文献摘要：
马来西亚智慧学校项目实施20余年,经历了试点、后试点、全面智慧化、巩固和稳定四个阶段.根据智慧学校资格标准评价结果,马来西亚采取融合企业和社区多方资金支持、鼓励开展教学一线调查研究、保障智慧教师培训连贯性等政策工具对项目进行优化升级.其中,智慧学校教师培养的优化策略为信息化时代我国师范生培养、新教师入职培训、教师在职研修三个阶段的智慧教师教育提供借鉴.
文献关键词：
马来西亚;智慧学校项目;优化策略;教师教育
中图分类号：
作者姓名：
刘聪;莫哈末·纳兹里
作者机构：
马来亚大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘聪;莫哈末·纳兹里-.马来西亚智慧学校项目及其对我国教师教育的启示)[J].世界教育信息,2022(02):53-59
A类：
智慧学校项目
B类：
马来西亚,教师教育,项目实施,标准评价,资金支持,智慧教师,教师培训,连贯性,政策工具,优化升级,学校教师,教师培养,略为,信息化时代,国师,师范生培养,新教师,入职培训,研修
AB值：
0.24132
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