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如何制定在线教育标准:美国的经验
文献摘要：
标准是决定在线教育能否规范、科学发展的关键要素.美国针对在线课程、在线教学、在线学习和提供在线教育的机构都研制了专门的质量标准,这些标准基于在线教育最佳实践产生,参与标准制定主体多样,标准评价对象多元,标准评价指标聚焦在线教育关键要素、覆盖在线教育全过程并注重引导在线教育质量改进.当前我国需要尽快出台专门的在线教育评价标准,规范在线教育行为;推动多利益相关者参与标准研制过程,提升标准适用性;充分发挥评价标准的改进功能,引导在线教育高质量发展.
文献关键词：
美国;在线教育评价;标准制定
中图分类号：
作者姓名：
陈凡
作者机构：
杭州师范大学教育学院,浙江杭州311121
文献出处：
引用格式：
[1]陈凡-.如何制定在线教育标准:美国的经验)[J].外国教育研究,2022(01):47-59
A类：
B类：
教育标准,科学发展,在线课程,在线教学,在线学习,最佳实践,标准制定,制定主体,主体多样,标准评价,评价对象,教育全过程,在线教育质量,质量改进,在线教育评价,教育行为,多利,利益相关者参与,标准研制,研制过程,标准适用性,教育高质量发展
AB值：
0.407211
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