典型文献
论立德树人的三重主体:基于相互性视角的反思
文献摘要：
从宽泛的意义上看,立德树人实践不仅涉及教师、学生和家长三类主体,而是存在学生主体、教育者主体和共同体主体"三重主体".三重主体重叠性并存、交织性关联,体现出更为复杂多样的交互关系.从相互性视角来审视三重主体:学生作为主体,需要重视"他立"和"自立"之间的相互性,"他立"以"自立"为基础;教育者作为主体,需要审视"立人"和"立己"的相互关系,"立人"必先"立己";共同体作为主体,需要反思共同体德性和共同体立德职能之间的关系,"公正"是"立德"的前提.
文献关键词：
立德树人;主体;相互性
中图分类号：
作者姓名：
宋玮
作者机构：
华东师范大学教育学部,上海200062
文献出处：
引用格式：
[1]宋玮-.论立德树人的三重主体:基于相互性视角的反思)[J].思想理论教育,2022(11):63-68
A类：
B类：
相互性,从宽,宽泛,学生主体,教育者,交互关系,自立,立人,立己,必先,德性
AB值：
0.276539
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