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学习共同体:高校思政课教师专业发展的新向度
文献摘要：
学习共同体是新时代高等教育高质量发展的应有视野,推进高校思政课教师学习共同体建设,既是新时代高校思政课改革创新的必然要求,也是实现教师专业化发展的现实需要.高校思政课教师学习共同体要致力于打造让教师具有共同归属感的家园、成为教师获得职业尊严和幸福感的场域.构建教师学习共同体,要通过创新和再造基层教研组织、强化教师学习共同体建设,形塑新型教研文化、引领形成立德树人共同愿景,建立健全共同体学习机制、保障教师专业发展有序运行,在建设学习共同体中促进教师专业发展.
文献关键词：
思想政治理论课;教师专业发展;学习共同体
中图分类号：
作者姓名：
王永斌;徐占元
作者机构：
兰州交通大学 马克思主义学院,甘肃 兰州730070
文献出处：
引用格式：
[1]王永斌;徐占元-.学习共同体:高校思政课教师专业发展的新向度)[J].思想政治教育研究,2022(05):86-90
A类：
B类：
高校思政课教师,教师专业发展,新向度,新时代高等教育,高等教育高质量发展,教师学习共同体,共同体建设,新时代高校思政课,高校思政课改革,思政课改革创新,教师专业化发展,现实需要,同归,归属感,尊严,教研组织,形塑,教研文化,共同愿景,共同体学习,学习机制,思想政治理论课
AB值：
0.224033
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