典型文献
加强课程思政建设路径探索——以环境艺术设计课为例
文献摘要：
加强课程思政建设,发挥好思政教育的主渠道作用,是当前摆在高校全体任课教师面前的一个重要课题.基于环境艺术设计专业课教学实践研究,认为在三个方面下功夫,是促进课程思政教学目标实现的有效途径:一要正确把握课程思政内涵,夯实课程思政建设思想理论基础;二要善于多渠道采撷思政元素,为课程思政提供丰富的资源保证;三要恰当运用融入式教学方法,促进学生专业成长与思想道德水平同步提高.
文献关键词：
课程思政;资源保证;融入;契合;贴切
中图分类号：
作者姓名：
许玄音
作者机构：
河南工程学院艺术设计学院,郑州450002
文献出处：
引用格式：
[1]许玄音-.加强课程思政建设路径探索——以环境艺术设计课为例)[J].三门峡职业技术学院学报,2022(02):56-61
A类：
B类：
课程思政建设路径,设计课,主渠道作用,任课教师,环境艺术设计专业,专业课教学,教学实践研究,下功夫,进课程,课程思政教学,思政教学目标,目标实现,一要,正确把握,课程思政内涵,建设思想,思想理论,多渠道,采撷,资源保证,融入式教学,专业成长,思想道德,贴切
AB值：
0.351471
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