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"双减"背景下的复习课教学与作业设计——以"全等三角形的复习"为例
文献摘要：
"双减"背景下,复习课的教学与作业设计更需立足教材与中考,体现多样化、个性化与开放性."全等三角形的复习"一课注重教学方式的创新,以全等基本图形中的翻折型和旋转型为载体,以问题串的形式开展教学;以"2+1+1"模式设计分层作业,引导学生自主探究,提升数学应用能力.
文献关键词：
双减;教学设计;作业设计;全等三角形;复习课
中图分类号：
作者姓名：
苏国东;伍晓焰
作者机构：
广东省广州市真光中学;广东省广州市教育研究院
文献出处：
引用格式：
[1]苏国东;伍晓焰-."双减"背景下的复习课教学与作业设计——以"全等三角形的复习"为例)[J].中学数学,2022(04):27-28
A类：
B类：
双减,复习课教学,作业设计,全等三角形,立足教材,中考,方式的创新,基本图形,翻折,旋转型,问题串,2+1+1,模式设计,分层作业,自主探究,数学应用能力
AB值：
0.378402
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