典型文献
心理健康教育在小学语文教学中的几点思考
文献摘要：
小学阶段是学生身心健康成长的关键时期,也是学生思想品质培养的重要阶段,要及时进行深入的分析,寻找出产生问题的原因,并站在多种角度进行问题剖析,有助于针对性解决小学生的心理问题.在大数据时代背景下,科技越来越成熟,信息获得的门槛降低,儿童能够较早地接触一些文字知识和影像材料,社会不同关系的复杂程度都会对孩童的教学产生影响.孩童的一生都与学龄阶段的身心教育密不可分,语文作为一门具有人文性质的教育启蒙学科,最适合将心理健康教育融入教学中,小学语文老师要深刻反思当前教学的不足,在探索中取得教育工作的突破.健康的心理状态不仅利于教育工作的开展,更有利于个人的发展.小学生作为社会日后的建设者和接班人,小学语文教师更应该关注小学生心理健康状况,依据学科的人文性,在教学过程中渗透心理健康教育.小学语文教师要依据小学生身心阶段发展的实际情况和心理健康状况,针对不同学生主体设计可实践、有价值的教学方法.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
马艳萍
作者机构：
甘肃省天水市张家川县木河中学
文献出处：
引用格式：
[1]马艳萍-.心理健康教育在小学语文教学中的几点思考)[J].家长,2022(02):52-54
A类：
B类：
心理健康教育,小学语文教学,几点思考,小学阶段,学生身心健康,健康成长,品质培养,出产,多种角度,问题剖析,心理问题,大数据时代背景,复杂程度,孩童,学龄,人文性,教育启蒙,蒙学,教育融入,融入教学,深刻反思,心理状态,人的发展,接班人,小学语文教师,小学生心理健康,心理健康状况,透心,阶段发展,学生主体
AB值：
0.318771
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