典型文献
教师轮岗流动中负面"过客"心态的制度归因及对策
文献摘要：
教师轮岗流动对义务教育资源均衡配置有重大意义.近年来,教师轮岗实践改革已取得明显成效,但教师轮岗的制度化建设尚未完备,出现了教师在轮岗流动中产生负面"过客"心态的现象.具体表现为:在流入校的归属感偏低,轮岗动机不足,专业能力发挥有限,人际交往"边缘化".管理制度缺乏弹性、激励机制尚未健全、运作模式有待规范、行政关系失衡与配套措施缺位既是教师轮岗的制度问题,也是迫使轮岗教师产生负面"过客"心态的制度成因.基于此,通过深化教师轮岗管理制度改革、建立健全教师轮岗激励机制、规范教师轮岗运作模式、完善轮岗配套措施等方式加强教师轮岗制度建设,帮助轮岗教师归正负面心态,转"被迫被动流动"为"自愿主动流动",引导教育资源合理优化配置.
文献关键词：
教师轮岗;负面"过客"心态;制度归因
中图分类号：
作者姓名：
曹辉;朱雨欣
作者机构：
江苏大学教师教育学院,江苏镇江212013
文献出处：
引用格式：
[1]曹辉;朱雨欣-.教师轮岗流动中负面"过客"心态的制度归因及对策)[J].教育探索,2022(09):74-80
A类：
B类：
过客,制度归因,义务教育资源,教育资源均衡,资源均衡配置,实践改革,制度化建设,流入校,归属感,人际交往,边缘化,运作模式,配套措施,制度问题,迫使,轮岗教师,管理制度改革,教师轮岗制,正负,被迫,引导教育
AB值：
0.238551
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
