典型文献
新时代高校思政课教师培训体系协同度的实证研究
文献摘要：
新时代高校思政课教师培训体系的协同既包括国家、省(市、自治区)、高校三级培训体系的纵向协同,又包括每一级培训体系培训目标、组织管理、资源配置、管理制度和评价反馈的横向协同.据此构建新时代高校思政课教师培训体系协同度测量体系和协同度模型.测量结果显示:新时代高校思政课教师培训体系的整体协同经历了从不协同、低协同、一般协同向较高协同的转变;三个不同级培训体系、不同级培训体系子系统及不同地域培训体系的协同存在差异;影响新时代高校思政课教师培训体系协同的关键是高校培训体系,制约同一级培训体系协同的主要因素是资源配置和培训目标.基于此,高校思政课教师培训工作需切实做好顶层设计,有效实施教师培训需求分析与管理,加强培训体系建设,并有效开展培训工作评价与反馈,以此提高思政课培训体系的协同度.
文献关键词：
高校思政课教师培训体系;协同机理;有序度;协同度
中图分类号：
作者姓名：
贺光明;姚利民
作者机构：
衡阳师范学院马克思主义学院,湖南衡阳421002;湖南大学教育科学研究院,长沙410082
文献出处：
引用格式：
[1]贺光明;姚利民-.新时代高校思政课教师培训体系协同度的实证研究)[J].江苏高教,2022(05):91-96
A类：
高校思政课教师培训体系
B类：
新时代高校思政课,体系协同度,体系培训,培训目标,评价反馈,横向协同,测量体系,协同度模型,整体协同,同级,不同地域,培训工作,切实做好,有效实施,施教,培训需求分析,培训体系建设,工作评价,评价与反馈,协同机理,有序度
AB值：
0.175816
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