典型文献
乡村成人学校何以助推乡村振兴——基于行动者网络的审思
文献摘要：
在全面实施乡村振兴战略的背景下,乡村成人学校助推乡村振兴是一项复杂、综合的系统工程,关涉乡村成人学校、政府、高校、农民、行业企业等多个行动主体.依照行动者网络理论,基于多元主体在助推乡村振兴中位置、角色和作用的不同,可将上述行动主体划分为核心行动者、主要行动者和共同行动者三种基本类型.乡村成人学校助推乡村振兴的第一要务就是要建立一套良好的机制,具体包括问题呈现、利益赋予、征召与动员以及异议处理四个部分,确保形成稳定和均衡的行动者网络,避免集体行动困境的出现.为提升乡村成人学校助推乡村振兴的成效,应切实采取以下路径:以增强可行能力为旨归、彰显乡土性、深化产教融合、引入多个异质行动者、健全保障制度.
文献关键词：
行动者网络;乡村成人学校;乡村振兴
中图分类号：
作者姓名：
刘奉越;李燕
作者机构：
河北大学教育学院;河北大学教育学院 河北保定 071002
文献出处：
引用格式：
[1]刘奉越;李燕-.乡村成人学校何以助推乡村振兴——基于行动者网络的审思)[J].教育学术月刊,2022(08):27-33
A类：
乡村成人学校
B类：
助推乡村振兴,审思,全面实施乡村振兴战略,关涉,行业企业,行动者网络理论,共同行动,基本类型,一要,要务,问题呈现,征召,异议处理,保形,集体行动困境,可行能力,旨归,乡土性,深化产教融合,异质行动者,保障制度
AB值：
0.259997
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