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"德育一体化"擘画更大的育人同心圆
文献摘要：
近年来,德育一体化成了教育改革的一个热点."德育一体化理念的提出在很大程度上源于德育的碎片化与系统性之间的冲突与张力",学校德育的碎片化表现在基本理念及目标导向、课程内容及教学方法、德育评价及矫正机制、德育的途径及渠道等方面(叶飞、檀传宝《德育一体化建设的理念基础与实践路径》).近年来,各地在学段目标一体化上有了不少探索,如大中小幼德育目标的统筹,国家也在教材上实现了一体化,即统编教材.而在学校德育工作的其他领域,还存在着不少碎片化情况.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
广东省广州市番禺区教育局
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]广东省广州市番禺区教育局-."德育一体化"擘画更大的育人同心圆)[J].人民教育,2022(12):62-64
A类：
B类：
德育一体化,擘画,同心圆,基本理念,德育评价,一体化建设,学段目标,大中小幼,德育目标,统编教材,学校德育工作
AB值：
0.279408
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