典型文献
课语整合式学习模式在跨学科日语人才培养中的应用研究
文献摘要：
介绍了在课语整合式学习(CLIL)模式指导下跨学科日语人才培养的总体思路、教学案例和实践成果,阐明了通过"三个导向",即问题导向、目标导向和职业导向对于提升大学生日语多场景应用实践能力,增强"自信心"和"获得感"等方面发挥的重要作用,论述了 CLIL模式对于培养新时代高质量日语人才的现实意义.
文献关键词：
课语整合式学习模式;跨学科日语教学;日语人才培养
中图分类号：
作者姓名：
齐金玲
作者机构：
吉林化工学院外国语学院,吉林吉林132022
文献出处：
引用格式：
[1]齐金玲-.课语整合式学习模式在跨学科日语人才培养中的应用研究)[J].吉林化工学院学报,2022(12):26-29
A类：
课语整合式学习模式,跨学科日语教学
B类：
日语人才培养,CLIL,总体思路,教学案例,实践成果,三个导向,职业导向,生日,多场景应用,自信心
AB值：
0.172034
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