典型文献
中国风绘本融入幼儿园课程的价值意蕴与实践研究
文献摘要：
绘本是幼儿最喜欢的读物,也是幼儿认识世界的一种方式,但当前被幼儿所熟知的绘本大多数是国外的.中国风绘本蕴含着丰富的教育价值,为了挖掘中国风绘本与幼儿园课程的契合点,研究者与幼儿园实践者合作开展了中国风绘本融入幼儿园课程的实践研究,旨在通过中国风绘本将中华传统文化传递到幼儿的生活当中,使幼儿感受传统艺术的魅力,增强幼儿对中华传统文化的认同感和自豪感.研究认为:中国风绘本融入幼儿园教育活动一定要以幼儿为本,要尊重幼儿的年龄和发展特点;在中国风绘本教育活动中,教师要调动幼儿的多种感官感知欣赏绘本内容,激发幼儿的审美兴趣和想象,充分感知中国风绘本的色彩美、形式美和意境美;教育部门应构建适宜幼儿的中国风绘本教学资源库.
文献关键词：
中国风绘本;价值意蕴;幼儿园课程;实践
中图分类号：
作者姓名：
谢娟娟
作者机构：
怀化学院教育科学学院,湖南怀化418008
文献出处：
引用格式：
[1]谢娟娟-.中国风绘本融入幼儿园课程的价值意蕴与实践研究)[J].怀化学院学报,2022(06):117-121
A类：
中国风绘本
B类：
融入幼儿园课程,价值意蕴,读物,认识世界,幼儿所,熟知,教育价值,契合点,实践者,中华传统文化,文化传递,传统艺术,自豪感,幼儿园教育活动,幼儿为本,发展特点,绘本教育,感官感知,欣赏,审美兴趣,形式美,意境美,教育部门,绘本教学,教学资源库
AB值：
0.226982
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