典型文献
幼儿园教师科学素养提升策略研究
文献摘要:
科学素养是幼儿园教师提升教育教学能力、实现自身专业发展的重要素质.职前培养及职后培训的缺失;幼儿园教师自主学习意识淡薄;幼儿园教师自身文化素质不高是幼儿园教师科学素养缺失的重要原因.研究提出应采取在职前职后培训的课程设置中渗透科学素养的培养、幼儿园教师要树立终身学习的理念、提高幼儿园教师入职门槛等策略,提升幼儿园教师的科学素养,从而全面提高幼儿教育教学质量,促进我国幼教事业的发展.
文献关键词:
幼儿园教师;科学素养;提升策略
中图分类号:
作者姓名:
阮娟
作者机构:
黄冈职业技术学院 教育艺术学院,湖北 黄冈 438002
文献出处:
引用格式:
[1]阮娟-.幼儿园教师科学素养提升策略研究)[J].黄冈职业技术学院学报,2022(02):23-25
A类:
B类:
幼儿园教师,科学素养,素养提升,教育教学能力,专业发展,职前培养,职后培训,教师自主,自主学习意识,淡薄,文化素质,课程设置,终身学习,幼儿教育,教育教学质量,幼教
AB值:
0.250216
相似文献
机标中图分类号,由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成,仅供学习研究参考。