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低年级绘本教学的创新方式
文献摘要：
绘本阅读作为一种新型阅读教学模式被更多地引入小学语文课堂教学中,在弥补传统教学不足与提升学生阅读积极主动性两方面都发挥着显著的作用.但在自主阅读绘本的过程中,大部分学生的阅读只停留在浅层次,缺乏深度,亟须教师有效指导.基于此,以低年级为例的绘本教学创新方式的研究就显得尤为重要.本文提出猜读引入、赏读与共、演读结合、研读创编的阅读策略,有利于激发学生的绘本阅读兴趣.
文献关键词：
绘本教学;低年级;指导策略
中图分类号：
作者姓名：
王雅丽
作者机构：
安徽省合肥市六安路小学翠微分校
文献出处：
引用格式：
[1]王雅丽-.低年级绘本教学的创新方式)[J].中小学班主任,2022(18):42-45
A类：
B类：
低年级,绘本教学,创新方式,绘本阅读,读作,阅读教学模式,小学语文课堂,语文课堂教学,学生阅读,积极主动,自主阅读,有效指导,教学创新,猜读,赏读,研读,创编,阅读策略,阅读兴趣,指导策略
AB值：
0.383688
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