典型文献
高职语文教学中融入课程思政的症结与纾解
文献摘要：
高职课程思政的重要途径是依托公共文化课的教育教学,其中语文课在公共课占有重要地位,依托高职语文教学施行课程思政是现实的必要选择.语文课程思政的逻辑起点是立德树人,对促进人的全面发展、增强民族创新活力、塑造大国工匠具有不可替代的作用.但高职语文课程思政还存在着课程目标局限、教师动力缺失和教学理念滞后等现实问题.针对以上症结,高职语文课程思政应加强教师教学深耕,促进课程目标转身,推进教学理念反思,充分发挥高职语文课程思政的育人作用,推动高职语文课程思政新发展.
文献关键词：
高职语文;课程思政;症结;纾解
中图分类号：
作者姓名：
朱秋月;林晨宇
作者机构：
湖北工业大学,湖北 武汉 430062
文献出处：
引用格式：
[1]朱秋月;林晨宇-.高职语文教学中融入课程思政的症结与纾解)[J].湖北成人教育学院学报,2022(05):91-96
A类：
B类：
高职语文教学,融入课程,症结,纾解,高职课程思政,公共文化,文化课,公共课,语文课程思政,逻辑起点,人的全面发展,创新活力,大国工匠,课程目标,教师教学,深耕,进课程,转身,育人作用
AB值：
0.19716
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