典型文献
兰州大学生物科学专业实验课程教学改革与实践——以动物生理学实验为例
文献摘要：
传统的实验教学模式已经难以适应拔尖创新人才培养的要求,亟待改革和创新.在坚持以学生发展为中心、鼓励个性化培养、以小班制教学为主题等改革方向的指引下,兰州大学动物生理学实验课程改革先行试点,以提高学生的动手能力和增强交叉学科的科研训练,满足不同层次、不同专业学生的学习需求为目标.主要改革方法是引入线上线下混合式教学模式和研究型实验教学,教学内容模块化,基础实验技能训练加探究性实验,把科研成果转化为教学;以形成性考核为主,达成课程的高阶性、创新性、挑战度要求,全面提高一流人才的培养质量.
文献关键词：
实验课程建设;混合式教学;研究型实验教学;生物科学
中图分类号：
作者姓名：
董守良;马明;唐晓龙;常民
作者机构：
兰州大学生命科学学院,兰州,730000
文献出处：
引用格式：
[1]董守良;马明;唐晓龙;常民-.兰州大学生物科学专业实验课程教学改革与实践——以动物生理学实验为例)[J].高校生物学教学研究（电子版）,2022(04):29-33
A类：
研究型实验教学
B类：
兰州大学,生物科学专业,专业实验,实验课程教学,课程教学改革,教学改革与实践,动物生理学实验,实验教学模式,拔尖创新人才培养,改革和创新,学生发展为中心,个性化培养,小班制教学,改革方向,动手能力,交叉学科,科研训练,不同层次,学习需求,改革方法,线上线下混合式教学模式,教学内容模块化,基础实验,实验技能,技能训练,探究性实验,科研成果转化,形成性考核,高阶性,挑战度,高一,一流人才,实验课程建设
AB值：
0.318169
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