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"三全育人"视域下高职院校心理育人与思政育人的结合路径分析
文献摘要：
在"三全育人"(全员、全程、全方位育人)背景下构建大思政课程体系,要使思政教育覆盖教育的全过程,以立德树人为教育目标,由全体教职工乃至社会全员和各学科课程共同承担思政教育的历史使命.心理育人应结合思政育人,充分发挥教材的价值,深入挖掘教材中的思政元素,并在对教材关联内容的补充和优化中,将课程思政与心理健康教育相关的内容进行整合.在教育方式上也要进行创新,灵活运用心理健康教育的各种方式方法,构建集认知、体验与行为参与于一体的教学模式,更好地实现育心和育德的统一.
文献关键词：
三全育人;思政育人;心理育人;高职院校;结合路径
中图分类号：
作者姓名：
李自芳
作者机构：
六安职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]李自芳-."三全育人"视域下高职院校心理育人与思政育人的结合路径分析)[J].改革与开放,2022(04):55-59
A类：
B类：
三全育人,心理育人,思政育人,结合路径,全方位育人,大思政课,思政课程体系,教育目标,教职工,各学科,学科课程,共同承担,历史使命,挖掘教材,心理健康教育,教育方式,灵活运用,行为参与,育心,育德
AB值：
0.29789
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