典型文献
"三全育人"视域下高职院校心理育人体系的构建
文献摘要：
心理育人是高职院校教育工作的重要组成部分."三全育人"视域下高职院校构建"心理育人"体系能够促进学校落实立德树人根本任务,提升"教育扶贫和精神扶贫"工作质量,实现对"曾留守大学生"的"教育补位".近年来我国高职院校心理育人工作虽然取得了一定成就,但仍存在着心理育人服务体系不完善、心理育人阶段性脱节严重、教育方法缺乏创新等问题.高职院校要坚持全员育人理念,构建家庭-社会-学校三位一体的协同教育机制;要坚持全过程育人理念,以大学生不同学段重点发展任务为依托,实施分层分类教育,促进学生心理健康发展;要坚持全方位育人理念,拓展心理健康育人渠道,结合新时代发展特点,构建校内和校外相结合、线上和线下相结合的心理育人渠道,从而促进大学生性格、心理以及行为的全方面发展,增强心理育人的实效性.
文献关键词：
心理育人体系;价值追求;构建;"三全育人"
中图分类号：
作者姓名：
欧阳杰;汪祝华
作者机构：
安徽中澳科技职业学院 学生处,安徽 合肥 230041
文献出处：
引用格式：
[1]欧阳杰;汪祝华-."三全育人"视域下高职院校心理育人体系的构建)[J].阜阳职业技术学院学报,2022(03):32-35
A类：
留守大学生
B类：
三全育人,心理育人体系,高职院校教育,教育扶贫,精神扶贫,补位,育人工作,育人服务,教育方法,全员育人,育人理念,协同教育机制,全过程育人,学段,发展任务,分层分类,学生心理健康,心理健康发展,全方位育人,育人渠道,新时代发展,发展特点,建校,校外,线上和线下,强心,价值追求
AB值：
0.275845
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