典型文献
基于知识认知层次的研究生课程教学优化研究——以"欧洲服装结构数字化设计"为例
文献摘要：
针对服装设计与工程专业的研究生课程的结构设置、教学方法和考核方式存在的不合理、不完善问题,依据布鲁姆教学目标分类系统的知识认知层次理论优化课程教学.以"欧洲服装结构数字化设计"课程为例,通过问卷调查,了解学生在学习中的教学需求以及不同需求学生偏好的教学模式、教学内容、教学方法,并与布鲁姆教学目标分类相对应,根据不同层次教学目标的特点以及对应教师需要注意的事项,优化"欧洲服装结构数字化设计"课程教学,提高学生的学习兴趣.
文献关键词：
研究生课程;教学优化;知识认知;布鲁姆教学目标;"欧洲服装结构数字化设计"
中图分类号：
作者姓名：
荀培莉;杜劲松;李慧冬
作者机构：
东华大学服装与艺术设计学院,上海 200051
文献出处：
引用格式：
[1]荀培莉;杜劲松;李慧冬-.基于知识认知层次的研究生课程教学优化研究——以"欧洲服装结构数字化设计"为例)[J].纺织服装教育,2022(05):443-447
A类：
目标分类系统
B类：
基于知识,知识认知,认知层次,研究生课程,教学优化,服装结构,数字化设计,服装设计与工程专业,考核方式,布鲁姆教学目标分类,优化课程,了解学生,教学需求,求学,不同层次,需要注意的事项
AB值：
0.222038
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