典型文献
自闭症学生资源教室课程开发与实践探索
文献摘要：
资源教室课程是提高资源教室运作效率的重要抓手,也是破解自闭症学生融合难题的重要突破口.经过实践探索,普通学校形成了自闭症学生资源教室课程体系,包括动作发展、生活自理、认知发展、语言交往、社会适应、艺术发展六大领域的内容,涵盖17个课程主题及相关教学资源.为了落实教学资源,学校建构了以"学生能力评估—制订个性化方案—安排课程计划—创编课程资源—组织教学活动—组织个案研讨"为闭环的"六步循环"资源教室课程实施模式,帮助自闭症学生更好地融入学校课程,助力特殊学生的发展.
文献关键词：
自闭症;资源教室课程;研发;实施模式
中图分类号：
作者姓名：
王红霞
作者机构：
北京市海淀区特殊教育研究与指导中心 100083
文献出处：
引用格式：
[1]王红霞-.自闭症学生资源教室课程开发与实践探索)[J].教学月刊（小学版）综合,2022(06):56-59
A类：
资源教室课程
B类：
自闭症学生,学生资源,课程开发,开发与实践,运作效率,普通学校,动作发展,生活自理,认知发展,社会适应,艺术发展,课程主题,学生能力,能力评估,个性化方案,排课,课程计划,创编,课程资源,六步,课程实施模式,学校课程,特殊学生
AB值：
0.285676
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