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抓住变化关键,探索创新实践之路——读《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》有感
文献摘要：
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的发布意味着体育课程的发展迈入了新的阶段.它从课程目标、课程内容、课程评价、课程实施等方面对学校和教师提出了新的要求.具体而言,教师可以从"运动教育为愿景,实施建议系统化""课程内容新布局,减量增时促特长""学业质量明标准,评价凸显表现性"三方面加以理解把握,以此提升体育教学质量,促进体育课程发展.
文献关键词：
义务教育;体育与健康;课程标准;创新
中图分类号：
作者姓名：
余立峰
作者机构：
浙江省教育厅教研室 310012
文献出处：
引用格式：
[1]余立峰-.抓住变化关键,探索创新实践之路——读《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》有感)[J].教学月刊（小学版）综合,2022(06):39-41
A类：
B类：
探索创新,义务教育体育与健康课程标准,有感,体育课程,课程目标,课程评价,课程实施,实施建议,新布局,特长,学业质量,表现性,体育教学质量,课程发展
AB值：
0.234083
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