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从文本到行动:劳动教育课程标准的实践推进方式——以浙江省杭州市富阳区"新劳动教育"课程为例
文献摘要：
《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的出台,为劳动教育的发展指明了方向.如何回应其诉求,深化教学改革,成为当下亟待解决的问题.浙江省杭州市富阳区以新劳动教育课程为例,通过更迭课程理念、加强学科实践、创新课程模式等途径,探索育人方式的变革,实现劳动教育从"文本"到"行动"的转变,让课标要求在实践中落地生根.
文献关键词：
劳动教育;课程标准;实践推进;新劳动教育
中图分类号：
作者姓名：
章振乐
作者机构：
浙江省杭州市富阳区教育局 311401
文献出处：
引用格式：
[1]章振乐-.从文本到行动:劳动教育课程标准的实践推进方式——以浙江省杭州市富阳区"新劳动教育"课程为例)[J].教学月刊（小学版）综合,2022(05):54-57
A类：
B类：
实践推进,推进方式,杭州市,富阳,义务教育,劳动课程标准,深化教学,新劳动教育课程,更迭,课程理念,学科实践,创新课程,课程模式,育人方式,课标,中落,落地生根
AB值：
0.311043
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