典型文献
挖掘整合资源践行劳动教育课程
文献摘要：
《大中小学劳动教育指导纲要》指出:学校要建立课程完整、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动实践教育体系,形成普遍重视劳动实践教育的氛围,培养学生吃苦耐劳、劳动最光荣等意志品质.为此,福建省厦门市海沧中学挖掘学科资源、学校资源、社会资源,研究构建基于学校特色和基础,开放型的劳动教育特色课程、夏令营、研学实践、志愿服务的重要途径和实施策略,让劳动教育真正落地生根,成为提升学校劳动教育课程生成实践效果的关键.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈慈颖
作者机构：
福建省厦门市海沧中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈慈颖-.挖掘整合资源践行劳动教育课程)[J].教育,2022(03):95-96
A类：
B类：
整合资源,劳动教育课程,大中小学,中小学劳动教育,教育指导,指导纲要,机制健全,劳动实践教育,实践教育体系,吃苦耐劳,光荣,意志品质,厦门市,海沧,学科资源,学校资源,社会资源,研究构建,学校特色,开放型,特色课程,夏令营,研学实践,志愿服务,实施策略,落地生根,学校劳动教育,实践效果
AB值：
0.42293
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