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初中项目式家庭劳动教育课程开发与实践研究
文献摘要：
在初中家庭劳动教育方面,大多家长都存在一定误区,他们认为体力劳动会影响孩子学习,进而便擅自主张剥夺了孩子体验劳动乐趣的权利,甚至有一些家长把家务劳作视为惩罚孩子的手段.本文以初中劳动教育为切入点,结合家庭劳动教育误区分析如何开发项目式劳动教育课程,并提出了几点实践策略,希望能帮助家长转变劳动教育观念,在行动方面督促孩子参加劳动教育活动,最终实现全面发展的目标.
文献关键词：
初中劳动教育;课程开发;实践策略
中图分类号：
作者姓名：
卢红
作者机构：
山东省济宁市实验初中
文献出处：
引用格式：
[1]卢红-.初中项目式家庭劳动教育课程开发与实践研究)[J].华夏教师,2022(26):16-18
A类：
B类：
中项,项目式,家庭劳动教育,劳动教育课程,课程开发,开发与实践,体力劳动,子学,擅自,剥夺,乐趣,家务,劳作,初中劳动教育,合家,误区分析,开发项目,实践策略,劳动教育观,教育观念,督促,劳动教育活动
AB值：
0.350114
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