典型文献
理工科专业课课程思政的研究与实践——以"电工学"课程为例
文献摘要：
党的十八大以来,各个高校对专业课课程思政越来越重视.论文阐述了理工科专业课程引入课程思政的必要性、必须遵循的原则以及实现途径等,提出充分发掘知识体系中天然自带的科学理性价值观、挖掘专业体系发展认识过程中蕴含的辩证思维、彰显专业课程发展中科学家的榜样作用、重视实践教学在专业课程思政教学中的作用、关注专业课程中知识点和时政以及中国传统文化的联系等策略.
文献关键词：
专业课程;课程思政;实现途径;"电工学"课程;研究与实践
中图分类号：
作者姓名：
邓红雷
作者机构：
华南理工大学电力学院
文献出处：
引用格式：
[1]邓红雷-.理工科专业课课程思政的研究与实践——以"电工学"课程为例)[J].教书育人（高教论坛）,2022(11):94-99
A类：
B类：
理工科专业课,专业课课程思政,电工学,校对,工科专业课程,实现途径,中天,自带,科学理性,专业体系,认识过程,辩证思维,课程发展,榜样作用,重视实践,专业课程思政,课程思政教学,知识点,时政
AB值：
0.263471
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