典型文献
理实交融提升研究生科学写作能力——博士研究生科学写作教学的实践和思考
文献摘要：
为探索提高研究生科学写作能力的教学策略,文章对苏州大学医学部博士研究生的科学写作现状进行了问卷调查,并就反馈的共性问题开展"高级科学写作"课程的教学探索与创新,在课程实践基础上总结出几点建议,包括开设和优化科学写作课程、强化科学写作训练、探索行之有效的教学策略,以及加强导师在科学写作中的指导作用.坚持理论教学和实战训练的融合,以提高博士研究生的科学写作能力.
文献关键词：
高等教育;科学写作;教学创新;写作实践
中图分类号：
作者姓名：
李佳斌;许国强
作者机构：
苏州大学,江苏苏州215123
文献出处：
引用格式：
[1]李佳斌;许国强-.理实交融提升研究生科学写作能力——博士研究生科学写作教学的实践和思考)[J].黑龙江教育（高教研究与评估版）,2022(06):59-61
A类：
B类：
实交,提升研究,科学写作,写作能力,博士研究生,写作教学,实践和思考,提高研究,教学策略,苏州大学,学医,医学部,共性问题,教学探索,探索与创新,课程实践,实践基础,几点建议,写作课程,写作训练,理论教学,实战训练,教学创新,写作实践
AB值：
0.344334
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