典型文献
"中级计量经济学"课程混合式教学设计与实践
文献摘要：
混合教学下的"中级计量经济学"适应了教学对象层次性、教学资源丰富性、教学评价合理性的要求.结合教学中面临的主要问题,"中级计量经济学"混合课程坚持以学生为中心的教学理念,发展双向互动的教学方式,构建理论与实践相结合的教学体系,并制定科学的教学效果评价标准.探索混合教学在中级计量经济学中的应用方式,对推进教学改革、提高中级计量经济学教学效果有借鉴价值.
文献关键词：
混合教学;中级计量经济学;课程设计;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
高启杰;崔乾慧
作者机构：
中国农业大学,北京100193
文献出处：
引用格式：
[1]高启杰;崔乾慧-."中级计量经济学"课程混合式教学设计与实践)[J].黑龙江教育（高教研究与评估版）,2022(05):23-26
A类：
中级计量经济学,高中级
B类：
混合式教学设计,教学设计与实践,混合教学,层次性,丰富性,结合教学,混合课程,以学生为中心,双向互动,教学效果评价,应用方式,借鉴价值,课程设计
AB值：
0.158113
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