典型文献
大学英语教师课堂反馈话语研究
文献摘要：
课堂教学作为大学英语教学的重要场所,课堂教学水平及质量的提升能够有助于英语教学整体效果的提升,由此教师要牢牢把握课堂教学,在课堂教学中教师不仅要注重对基础知识的讲解,还要关注学生的学习成果以及提升学生的口语表达能力,因此,合理运用反馈话语显得尤为重要.基于此,文章围绕大学英语课堂教学中的反馈话语,简要谈论其运用价值、主要分类以及提出具体的运用建议.
文献关键词：
大学英语;英语教师;课堂教学;反馈话语;运用效果
中图分类号：
作者姓名：
薛海宁
作者机构：
榆林学院绥德师范校区,陕西 榆林 718000
文献出处：
引用格式：
[1]薛海宁-.大学英语教师课堂反馈话语研究)[J].现代英语,2022(08):73-76
A类：
B类：
大学英语教师,课堂反馈,反馈话语,话语研究,教学作为,大学英语教学,教学水平,整体效果,牢牢把握,中教,基础知识,关注学生,学习成果,口语表达能力,合理运用,大学英语课堂,英语课堂教学,谈论,运用价值,运用建议,运用效果
AB值：
0.361155
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