典型文献
合理运用资料,提升科普类说明文的教学效益
文献摘要：
科普类说明文,是中高年级的重要文体.相对于其他的文体而言,通常认为科普类说明文旨在通过多元的说明方法、精准生动的语言,向学生传递科学知识.事实上,一般情况下科普类说明文并不专门是面向学生的,而是面向社会大众的,当科普类的说明文受体是社会大众的时候,写作者的主要目的就是向大众传递科学知识.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孙晋侠
作者机构：
江苏师范大学附属实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]孙晋侠-.合理运用资料,提升科普类说明文的教学效益)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(12):128-130
A类：
B类：
合理运用,说明文,教学效益,中高年级,文体,说明方法,生动的,生传,科学知识,面向社会,社会大众,写作者
AB值：
0.320632
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