典型文献
利用叙事学理论教学小说《祝福》
文献摘要：
作为一部代表鲁迅小说叙事艺术成就的作品《祝福》,借用叙事学理论中的叙述者、叙事时间以及叙事视角等理论,可以说能够将小说作品《祝福》中的叙事艺术进行较为全面和透彻的分析.事实上,运用日益成熟和广泛应用的叙事学理论,能够在初高中的语文教学设计中进行推广开来,这是因为叙事学理论作为一个极佳的分析视角能够帮助学生更好建构其对文学作品更加理性和全面的认识.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
甘益丽
作者机构：
浙江省杭州市塘栖中学
文献出处：
引用格式：
[1]甘益丽-.利用叙事学理论教学小说《祝福》)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(01):40-41
A类：
B类：
叙事学理论,理论教学,祝福,鲁迅小说,小说叙事,叙事艺术,艺术成就,借用,叙述者,叙事时间,叙事视角,小说作品,透彻,初高中,语文教学设计,广开,开来,极佳,分析视角,文学作品
AB值：
0.425416
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