典型文献
基于核心素养的小学英语跨学科教学策略探究
文献摘要：
2022年4月颁布的《义务教育课程方案》和《义务教育课程标准》,促进了教育教学观念的转变.新方案中明确指出,探究跨学科主题学习,提升不同课程对核心素养发展的贡献度;注重加强学科实践和开展跨学科主题教学,强化课程协同育人功能.可以说,用跨学科的理念培养学生综合能力,是这次课程方案修订的重要内容之一.在小学英语教学中进行学科之间的融合渗透的探索,可以拓展英语课堂空间,激发学生的学习兴趣,使学生主动学、乐学,从而更牢固地掌握知识.结合自己的教学实践,笔者对小学英语跨学科教学进行了探究,取得了一定的效果.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
邹秀娟
作者机构：
吉林省通化市教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]邹秀娟-.基于核心素养的小学英语跨学科教学策略探究)[J].小学教学设计（英语）,2022(09):70-71
A类：
B类：
跨学科教学,教学策略,策略探究,义务教育课程方案,义务教育课程标准,教育教学观念,新方案,明确指出,跨学科主题学习,核心素养发展,贡献度,学科实践,跨学科主题教学,课程协同,育人功能,学生综合能力,小学英语教学,融合渗透,英语课堂,课堂空间,乐学,牢固地
AB值：
0.323818
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