典型文献
新工科背景下机械类课程教学创新与实践
文献摘要：
在新工科建设背景下,针对传统机械类课程实施中存在的理论与现实脱节、内容僵化以及考评欠准的问题,课程团队提出了项目式工坊化教学理念,主要从课程资源建设、教学方式转变、考评发散探索3个方面开展了教学创新.实践团队实施了"四化"资源支撑课程建设、"三入"课堂驱动教法改革、"一过程三发散"评价创设课程环境等举措,逐步打造了资源吸睛、内容耐听、学生显水平的机械类课程,完善了传统的教学及评价模式,在多方面取得了较好的教学效果,为新工科背景下机械类本科课程的建设与改革提供了一定的参考价值.
文献关键词：
新工科;课程教学创新;课程资源建设;教学方式转变;考评发散探索
中图分类号：
作者姓名：
孙梦馨;郑璐恺;冯勇;成焕波
作者机构：
南京工程学院机械工程学院,江苏 南京,211167;常熟理工学院,江苏 苏州,215506
文献出处：
引用格式：
[1]孙梦馨;郑璐恺;冯勇;成焕波-.新工科背景下机械类课程教学创新与实践)[J].南京工程学院学报（社会科学版）,2022(04):74-78
A类：
考评发散探索
B类：
新工科背景,下机,机械类课程,课程教学创新,创新与实践,新工科建设,课程实施,理论与现实,僵化,课程团队,项目式,工坊,课程资源建设,教学方式转变,四化,资源支撑,教法改革,三发,显水,评价模式,本科课程
AB值：
0.304036
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