典型文献
"同班分层教学模式"在初中物理课堂上的实践探讨——以"压强计算复习"教学为例
文献摘要：
长期以来,初中物理教学一直走的是传统教学的老路,缺乏新意和变动.教师运用同样的教案、教学模式对目前差异性越来越大的学生进行授课,导致教学效果欠佳.一堂课下来,能力强的学生"吃不饱",基础薄弱的学生"跟不上".针对这种现象,初中物理教学应该有新的教学理念和教学方法的介入."同班分层教学"注重学生之间的差异,教师通过运用这种全新的教学模式,能够促进各个层次的学生收获进步和成长.
文献关键词：
初中物理;同班分层;因材施教
中图分类号：
作者姓名：
徐卉
作者机构：
南京师范大学附属中学新城初级中学 江苏 南京 210019
文献出处：
引用格式：
[1]徐卉-."同班分层教学模式"在初中物理课堂上的实践探讨——以"压强计算复习"教学为例)[J].中学物理（初中版）,2022(02):28-31
A类：
同班分层
B类：
分层教学模式,初中物理课堂,堂上,实践探讨,压强计,初中物理教学,老路,教案,一堂课,吃不饱,基础薄弱,跟不上,重学,因材施教
AB值：
0.241341
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