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初高中统计与概率的比较衔接研究
文献摘要：
初高中数学课程的比较衔接研究一直受到教师们的关注.相关统计与概率课程作为基础教育课程安排的主线要素,贯穿义务教育和普通高中教育重要阶段,并以一条主干、开枝散叶的形式由易到难逐步展开,呈现出知识内容的连贯性及逻辑的一致性.日常生活中存在许多随机变换的事件,如何进行合理的分析、恰当地了解这些事件来解决问题,这是概率论的范畴.从当前的文献资料来看,研究最多的是初高中数学中教师在教学中所涉及的教师如何教、学生如何学等几类问题,但对统计与概率课程在初高中数学中的比较衔接问题研究得相对较少.本文对初高中统计与概率课程的比较衔接的研究十分有必要.
文献关键词：
统计;概率;教学衔接
中图分类号：
作者姓名：
薛冬欣
作者机构：
吉林师范大学 130000
文献出处：
引用格式：
[1]薛冬欣-.初高中统计与概率的比较衔接研究)[J].数理天地（高中版）,2022(20):62-64
A类：
B类：
中统,统计与概率,初高中数学,高中数学课程,关统,基础教育课程,课程安排,线要素,义务教育,普通高中教育,由易到难,知识内容,连贯性,机变,概率论,生如,几类,衔接问题,教学衔接
AB值：
0.29857
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