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高中物理教学生活化情境的创设策略探究
文献摘要：
物理作为一门具备逻辑思维创造性的学科,其中包含的理论知识与实践教学对树立学生的创新意识,培养学生的创新精神起到相对积极的作用,因此,教师更应注重建立物理教学的生活化情境,帮助学生在学习理论知识的同时在生活中熟练运用物理.本文对当前高中物理教学生活化的意义进行概述,对物理教学生活化情境创设和创新的方法进行探讨.
文献关键词：
高中物理;物理教学;创新素养
中图分类号：
作者姓名：
童军;杨辉;闫士利
作者机构：
河南省罗山高级中学 464200;河南省信阳市县教学研究院 464000
文献出处：
引用格式：
[1]童军;杨辉;闫士利-.高中物理教学生活化情境的创设策略探究)[J].数理天地（高中版）,2022(08):68-70
A类：
B类：
高中物理教学,教学生活化,生活化情境,创设策略,策略探究,逻辑思维,思维创造,立学,创新意识,创新精神,学习理论,在生活中,中熟,情境创设,创新素养
AB值：
0.264366
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