典型文献
绘本《挠痒痒挠痒痒》活动设计
文献摘要：
本文通过对绘本《挠痒痒挠痒痒》的分析，探讨其在特殊教育中的实践价值。通过对幼儿学情的深入观察，将绘本主题和幼儿身心发展需求紧密融合，根据不同层次的幼儿情况设计相应的教学活动。科学构建活动目标，准备活动素材，从课堂记录和设计意图两方面对活动过程进行深入总结，最后归纳活动开展的总体状况，以期为幼儿教育和特殊教育工作者提供参考。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
张瑞
作者机构：
江苏省幼儿康复研究中心（南京特殊教育师范学院附属幼儿园）
文献出处：
引用格式：
[1]张瑞-.绘本《挠痒痒挠痒痒》活动设计)[J].儿童绘本,2022(48):29-32
A类：
B类：
绘本,挠痒痒,活动设计,特殊教育,实践价值,幼儿身心发展,紧密融合,不同层次,科学构建,活动目标,准备活动,设计意图,活动开展,总体状况,幼儿教育,教育工作者
AB值：
0.324566
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