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以绘本为载体促进幼儿发展的实践研究
文献摘要：
对于幼儿群体组织教学实践活动要分析幼儿的身心发展特征,主动对教学资源进行更新与利用,也不断针对幼儿的学习反馈、学习情况进行课堂组织方式的创新.当前幼儿教育领域普遍采用到了绘本的教学资源开展教学实践活动,通过该种图文并茂的学习方式,既使学生在形象化的图像感知下更好地理解所学的内容,并在教师引导幼儿对于绘本展开阅读的过程中,促进幼儿多种能力的发展.本文主要探究了幼儿教育阶段对于绘本组织教学实践的相关措施,提出了具体的课堂组织方案.
文献关键词：
绘本;幼儿;实践
中图分类号：
作者姓名：
党彩红
作者机构：
甘肃省张掖市高台县光彩幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]党彩红-.以绘本为载体促进幼儿发展的实践研究)[J].科普童话,2022(03):1
A类：
B类：
绘本,幼儿发展,身心发展,发展特征,学习反馈,学习情况,课堂组织,组织方式,方式的创新,幼儿教育,该种,图文并茂,学习方式,形象化,图像感知,所学,教师引导,相关措施,组织方案
AB值：
0.426691
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