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图式期儿童人物绘画教学策略的研究
文献摘要：
图式期是儿童绘画发展中的一个特定时期，儿童将周围的事物及自身经验通过绘画的方式进行表现，并逐步形成自己的一种“图式”。人物图式是儿童对人的形体形成的概念，这一概念对儿童美学观念和自我认同感的建立至关重要。通过产婆术式教学（一种启发式的问答教学法，由苏格拉底首先提出）、自身运动与课堂表演、积极的师生互动，引导儿童从头部开始细致感知人体结构，帮助儿童丰富对人的形体及生命力的感知，助推儿童理解人物的内在情感与外在表现。图式期儿童人物绘画教学通过丰富儿童对人体各部位的认知经验，使其创造出更丰富的人物图式，提高绘画的灵活性和创造性。儿童绘画与其自身经验及对外部世界的主观经验密切联系，在教学中要通过画面了解儿童内在的心理状态，丰富儿童的视觉、知觉经验，使其积累更多知识，提高绘画表现力与想象力。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
李新新
作者机构：
江苏省苏州市吴江区水秀实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]李新新-.图式期儿童人物绘画教学策略的研究)[J].儿童绘本,2022(43):30-32
A类：
B类：
图式,人物绘画,绘画教学,教学策略,儿童绘画,绘画发展,身经,形体,一概,美学观念,自我认同感,过产,产婆术,术式,启发式,问答,苏格拉底,师生互动,从头,知人,人体结构,理解人物,对外部,心理状态,知觉经验,绘画表现,表现力,想象力
AB值：
0.377717
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