典型文献
绘本阅读融入小学英语教学的有效策略
文献摘要：
作为语言类学科，小学英语教学越来越受到普遍重视，对日后初中、高中阶段的英语学习来说，小学英语是基石。但就目前的小学英语教学来看，在教学理念、教学方法等方面都存在较多应付的问题，导致学生缺乏学习兴趣，效果不佳。经过探索，笔者认为，绘本具有趣味性、多图画、少文字等特点，适合小学生的阅读兴趣，将绘本引入小学英语教学，就可以使教师教得轻松，学生学得愉快，是改变当前小学英语教学现状的有效策略。但在使用的过程中，一定要把握好尺度，当用则用，不可乱用，使绘本发挥应有的价值。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
王爱宏
作者机构：
甘肃省环县木钵镇官营小学
文献出处：
引用格式：
[1]王爱宏-.绘本阅读融入小学英语教学的有效策略)[J].儿童绘本,2022(32):4-6
A类：
当用则用
B类：
绘本阅读,小学英语教学,有效策略,高中阶段,英语学习,学来,应付,有趣,趣味性,图画,小学生,阅读兴趣,轻松,学得,愉快,教学现状
AB值：
0.241442
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