典型文献
幼儿绘本与自主性游戏有效整合的教学分析
文献摘要：
根据《3—6岁儿童学习与发展指南》，幼儿学习的基础是直接经验并且是在日常生活及游戏中进行学习的。幼儿园在开展自主游戏时，要根据幼儿的兴趣和需要，以促进幼儿自主发展、自主交流及满足幼儿为目标。将绘本与幼儿自主游戏进行结合时，可以将绘本的生动形象性与游戏的自主性高度融合。利用绘本吸引幼儿积极参与游戏不仅能让幼儿的天性获得释放，还可以让幼儿的想象力、活动能力在感兴趣的游戏中得以体现，在增强游戏趣味性的同时还有助于促进幼儿的全面发展。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
郑佳丽
作者机构：
浙江省杭州市余杭区国泰西园幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]郑佳丽-.幼儿绘本与自主性游戏有效整合的教学分析)[J].儿童绘本,2022(27):81-83
A类：
B类：
幼儿绘本,自主性游戏,有效整合,教学分析,儿童学习,学习与发展,幼儿学习,直接经验,幼儿园,自主发展,幼儿自主游戏,形象性,高度融合,想象力,活动能力,感兴趣,趣味性
AB值：
0.399045
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