典型文献
幼儿语言教学活动中绘本的有效融合
文献摘要：
3～6岁是幼儿语言教学的黄金时期。但由于该阶段幼儿年纪尚小，对系统的语言文化教学不具备充足的学习能力，因此，早期的幼儿语言教育主要通过识字、口语和绘本阅读来进行。在绘本阅读过程中，通过生动形象的人物设定、曲折而富有传奇性的情节发展，幼儿教师可以在语言学习的黄金期不断提高幼儿语言能力，提升幼儿认知水平。本文将简要阐述幼儿语言教学活动中加入绘本阅读的意义，并分析目前幼儿语言教学中存在的问题，进而适当提出将绘本阅读融入幼儿语言发展教学的更佳策略。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
林梅
作者机构：
甘肃省定西市通渭县第七幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]林梅-.幼儿语言教学活动中绘本的有效融合)[J].儿童绘本,2022(19):69-71
A类：
B类：
幼儿语言教学,有效融合,年纪,语言文化,文化教学,幼儿语言教育,识字,口语,绘本阅读,读来,人物设定,传奇性,情节发展,幼儿教师,语言学习,幼儿语言能力,认知水平,语言发展
AB值：
0.268987
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