典型文献
“中国文化概论”课程思政教学实践与探究——以滁州学院为例
文献摘要：
英语专业课程是开展“课程思政”建设的前沿阵地。鉴于目前英语专业课程的课程思政教学实践研究极少关注母语
文化课程，因此本文基于英文课程“中国文化概论”的“课程思政”教学改革实践，探讨了切实提高英语专业课程的“课程思政”
教学效果的策略和路径。结果表明：不断强化英语专业教师的“德育”意识和“课程思政”教学能力、构建和共享“课程思政”
教学语料库、高度重视课堂思政和课外思政的有机融合和正确处理思政教学效果评价的正向反馈作用，是保障和提升“课程思政”
教学效果的有效路径。
文献关键词：
课程思政;英语专业教学改革;中国文化概论
中图分类号：
作者姓名：
王欣雨
作者机构：
滁州学院外国语学院，安徽滁州 239000
文献出处：
引用格式：
[1]王欣雨-.“中国文化概论”课程思政教学实践与探究——以滁州学院为例)[J].赢未来,2022(14):121-123
A类：
B类：
中国文化概论,课程思政教学,思政教学实践,实践与探究,滁州学院,英语专业课程,前沿阵地,教学实践研究,极少,母语,文化课程,英文课程,教学改革实践,策略和路径,英语专业教师,教学能力,语料库,课堂思政,政和,课外,正确处理,教学效果评价,正向反馈,反馈作用,英语专业教学改革
AB值：
0.309753
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