典型文献
“1+X”证书制度下中职护理专业“课证融通”评价模式研究与实践
文献摘要：
构建“课证融通”评价模式，有利于检验“1+X”证书落实情况，为人才培养模式改革提供参考，也为教师的课程教学提供诊改方向。因此，通过探究中职护理专业“课证融通”评价模式，对学生教学质量效果设计“4233”一体化评价体系、制定各层指标及权重，并通过实践运行验证指标体系的合理性及科学性。
文献关键词：
课证融通;学生质量;评价模式
中图分类号：
作者姓名：
杨孟欢
作者机构：
重庆市医药卫生学校
文献出处：
引用格式：
[1]杨孟欢-.“1+X”证书制度下中职护理专业“课证融通”评价模式研究与实践)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(22):132-134
A类：
B类：
1+X,证书制度,中职护理专业,课证融通,评价模式,人才培养模式改革,诊改,生教学,质量效果,一体化评价,验证指标体系,学生质量
AB值：
0.317761
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